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企业带来技术底座和真实需求，学校将其体系化进教学，学生在真实工程中淬炼能力并反向服务产业，深圳职业技术大学的产教融合正呈现出学校、企业、学生的“三方共赢”。
一个午后的校园篮球场上，梁智睿盯着屏幕上不断跳动的点云图——那是小车前端雷达实时扫下来的数据，正被逐帧拼合成一幅二维地图。作为深圳职业技术大学（以下简称深职大）人工智能工程技术专业的大三学生，他和团队为了准备全国大学生智能汽车竞赛，已经连续调试了一周多了。这一幕，对深职大的学生来说并不陌生。在这里，学生接触的不是模拟出来的练习，而是把真实项目直接搬进课堂，在贴近产业的场景中不断“操练”。
人工智能浪潮席卷千行百业。如何培养既懂原理又能动手的AI应用型人才，正成为职业教育面临的时代课题。深职大选择把人才培养与产业需求紧密对接，与龙头企业深度合作；同时以项目为牵引，把真实任务带入教学现场，让学生在解决实际问题的过程中“炼成”AI工程师，逐步形成“产业牵引—教育赋能—人才反哺”的多方共生生态。