纵深话题
摆脱“小蜜蜂”依赖，教学变革是关键
不知从何时起，全国各地的校园被一种嗡嗡声所攻陷。十多年前也许还算鲜见的“小蜜蜂”等随身扩音器，如今已成为大多数教师的讲台“标配”。据媒体报道，广州、东莞等地已有学校提倡教师尽量用肉嗓授课，部分省市出台相关意见规范“小蜜蜂”的使用。在教育圈，是否使用“小蜜蜂”授课的话题多次引发热议——教师是否应该主动放弃“肉嗓授课”的基本功？用“小蜜蜂”授课，是否会伤害师生听力、扰乱校园声场？
教师使用“小蜜蜂”上课，面临“用也难，不用也难”的困境。用，可能造成噪音污染，伤害师生听力；不用，老师用肉嗓讲一节课，就会声音沙哑，时间长了还可能患上咽喉炎等职业病。要破除这一困境，不能只给教师提尽量不用“小蜜蜂”的要求，还需要改变教学环境与教学方式，推进小班化、探究式、启发式教学。