问题即课题、成长即成果！苍溪县北门小学校紧紧围绕“好习惯好人生”的校训，把学生良好行为习惯的培养定为学校校本教研课题，师生全员参与，以课题研究为抓手，从细节抓起，从小处着眼，作为学校德育教育的切入点，扎实高效推进学生行为习惯养成教育。
“我们把行为习惯养成教育立为校本教研课题，建立长效评比机制，建立周例会通报制度，通过各种比赛活动，促进工作长期开展。”学校负责人介绍说，该校德育处结合学校实际，每一周提前布置研究内容，狠抓行为训练过程，做到整改一条，巩固一条;再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生向正确行为、良好习惯的转化。
另外，学校通过引导学生开展系列主题教育活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。把此项工作上升到作风纪律暨师德师风层面上来。针对一个问题，一个人不达标，全班不过关；一个班不达标，全级不过关；一个年级不达标，就要剖析并问责。（李黎明）