4月下旬，川北幼专学前教育学院选派3名青年教师赴成都市第三幼儿园、成都市第四幼儿园和省直属机关东府幼儿园开展为期一周的跟岗学习。此次活动聚焦幼儿园教育实践，通过环境浸润、课程体验和实践反思相结合的方式，探索高职教育与学前教育协同发展的新路径。
幼儿园环境创设
在环境育人方面，青年教师们走进三所幼儿园，通过环境创设深入领会教育理念。成都市第三幼儿园以“自然、自信、自主”为核心，打造充满童趣的户外环境和创意游戏区，体现“唯爱、崇美、尚勤”的育人价值；成都市第四幼儿园通过相互联系的空间体系，构建“真实生活·自在游戏·自然审美”的童趣城堡；东府幼儿园则以“创”文化为特色，打造“创·做、创·绘、创·享”的创意空间，践行“顺应天性还原本真”的教育理念。
成都市第三幼儿园课程研讨会
“赋能儿童成长”专题讲座
“重构空间育美润心”课题结题推广活动
在课程实践方面，深度参与幼儿园特色活动，实现理论与实践的有机融合。教师任媛在成都市第三幼儿园观摩项目式社团活动、大创游及生活课程，并围绕游戏化课程建设、家园社协同共育等话题与一线教师深入交流；教师杨翠在成都市第四幼儿园学习陆秀教育思想的课程转化模式，通过专题讲座了解“童真课程”的传承与创新；教师刘欢则聚焦东府幼儿园“创”文化，参与其审美教育实践研究成果推广活动，为高校课程开发提供实践参考。
青年教师进班跟岗
为强化实践能力，此次研修特别安排青年教师以“副班教师”身份全程参与幼儿园日常管理。从晨间接待到区域游戏组织，从教学实施到幼儿行为观察，三位教师深入班级管理各环节，在实践中提升专业素养。3名教师分别在成都市第三幼儿园参与班级管理和教研活动；在成都市第四幼儿园跟随不同年龄段班级观摩集教活动及户外游戏；在东府幼儿园参加餐前故事活动并接受园方指导，实现从理论到实操的能力提升。
此次跟岗学习是川北幼专推进“双师型”教师队伍建设的重要举措，不仅为高校教师提供了解行业前沿、积累实践经验的机会，也为校-园协同育人搭建了交流平台。未来，该校将继续深化与优质幼儿园的合作，打破职业教育与学前教育的壁垒，构建“高校—幼儿园—社区”协同育人机制，为培养高素质、专业化幼教人才探索新路径。
（何玉琳）
编辑：石雪芹校对：何沂薇
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