近日，朝天区曾家镇幼儿园与曾家镇第一小学联合举办了以“共话衔接，助力成长”为主题的幼小教师双向对话教研活动。两校教师代表齐聚曾家一小活动室，围绕幼小衔接的核心议题展开了一场务实而深入的对话。
活动聚焦“学习习惯与能力培养衔接”“生活与心理适应衔接”“家园共育衔接”三个关键领域，同时结合小学一年级教师梳理的“十大适应困惑”，双方教师展开交流与思维碰撞。幼儿园教师结合日常保教实践，介绍在专注力持续性训练、生活自理能力阶梯式培养、社交情感引导等方面的具体策略与案例。小学教师从一年级教学实际出发，分享入学适应期在课堂节奏、作业形式、评价方式等方面的调整经验，并提出具有操作性的衔接建议。
“我喜欢小学的操场，但有时会想念幼儿园的滑梯”“我学会了整理书包，还交到了新朋友”……活动现场，曾家镇幼儿园的毕业生代表从老师手中接过绘本礼物，并分享自己成为小学生后的真实感受。
活动中，双方教师还共同梳理形成了《幼小衔接教师共识清单》。在关键能力培养、教学方式过渡、家校协同要点等方面达成一致，并初步拟定了下一阶段的联合行动方案，包括开展课堂互访、组织亲子衔接沙龙、共建习惯培养资源包等具体举措。
未来，两校将继续深化合作，通过常态化联合教研、课程资源共享、师生互动体验等多种形式，共同构建科学、顺畅的成长支持体系，助力每一个孩子平稳、自信、快乐地走向人生新阶段。
郑永涵
编辑：陈洋平校对：刘敏
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