“减考令”下如何“强化素养导向”

学校考试频次“明减暗增”、学生大考“考哭”

“减考令”下如何“强化素养导向”

近日，教育部发文重申减少考试，成都、青岛、福州、厦门等十余城市宣布取消中小学非毕业年级的期末统一考试。《隽言教育》调查发现，在一线教学中，“减考令”带来两种现象：一方面，某些地区和学校考试频次“明减暗增”；另一方面，有学生因日常考得少“大考考哭”。

“减考令”带来两种现象