中新网北京1月25日电 题：“智惠园丁”扎根乡土，逾12万教师共享跨域教研成果
作者 陶思阅
一名语文老师在讲授朱自清的《背影》时，先让同学们拿出纸笔，写下有关父亲的瞬间：那件当时不以为意，如今回想却深刻触动的温暖小事。贵州省毕节市织金县语文教研员喻丹在一次听课中，发现这一不同于常规的教学方法。
“课后交流时，这位老师告诉我，很多学生是从未离开过家的农村留守儿童，对文章中描述的火车站、月台等设施并不熟悉。”喻丹回忆道，“但孩子们在生活场景中能敏感地体会到父母给予的关爱。老师不仅要让孩子认识生字、理解文意，同时也要培养学生的情感素养。”