你的“学习搭子”不能代替你思考
【科技随笔·我见AI】
如今，生成式AI已成为大学生的“学习搭子”。但面对技术狂飙驱动的“学习革命”，学生在探索并构建适应性学习模式的过程中，也逐渐暴露出AI工具使用不当的问题。例如，查找资料时，对于AI投喂的数据、案例和文献等，未经信息溯源、对比分析和批判审视便盲目全盘接受；编写程序时，省略架构设计，直接交由AI生成完整代码；构思论文时，忽视研究主题的问题意识和内在逻辑，简单机械地套用AI提供的模式化论证结构。
长此以往带来的后果是，学生习惯于轻松获取现成答案，难以与知识建立深层认知链接，结果问题意识淡薄，阻碍元认知能力的发展；缺乏文字写作、数理推导、编程设计等核心技能的系统训练，与之相关的语言表达、逻辑思维和问题分解等高阶认知能力难以得到实质性提升；对学习过程中挫折体验和必要锤炼的持续回避，导致心理韧性降低、学习自主性弱化。可见，长期依赖AI，可能存在思维惰性加剧、认知能力弱化和自我效能感降低的风险，对此，必须保持高度警醒，