在一间被试卷和倒计时填满的教室里，一名叫鹿岑(化名)的高中生，在班级接力日记本上写下了一篇纠结而炽热的“打油诗”——“差生又怎样”。
“差生又怎样，我们不要鄙视的目光；差生又怎样，卑微的生命得不到张扬；差生又怎样，我们不是一样；差生又怎样，你们看不到我们悲伤的模样；差生又怎样，可怜的分数让我们迷茫；差生又怎样，每次的失利让我们惆怅；差生又怎样，你们体会不到我们的悲伤；差生又怎样，我们也渴望赞扬；差生又怎样，风雨过后我们也会看到彩虹的绽放；差生又怎样，我们的世界也会充满灿烂的阳光；差生又怎样，我们的未来也会光芒万丈！”(节选)
这不仅仅是一首打油诗，这是一个年轻灵魂在高竞争教育体系的挤压下，发出的痛苦呐喊与顽强自证。班主任张成老师读到这首打油诗后，给鹿岑回信：“在老师眼中，在我本人眼中，没有把谁定义为‘差生’。这个名词本身用得就不合适……在教室里的每一位同学，从人格上讲都是平等的，都应相互尊重、和谐相处，绝不要人为地把同学们划分为多种类别。想起校园里油菜花开时的景象：到了开花的季节，校园里遍地是黄花，总会让人感到充满活力。可仔细看来，有些花高大健壮，有些花叶片单薄，在有些水肥不足的边角上，几株油菜花虽只有为数不多的几片叶子，可在那弱小植株的顶端，也怒放着几朵小花，我想他们也是在追求着怒放的生命。花是这样，人也应如此。我们都应该追求怒放的生命。”
鹿岑考上大学后，又再次改写了张成老师的寄语：“花丛中有很多鲜花，有壮实的也有矮小的，每一朵花都在生长，那些不起眼的花如果否认了自己，那就永远只是不起眼的；只埋怨自己为什么不像其他的花一样艳丽，只会变得更加枯萎。如果想要变得美丽就要努力吸收养料，迷茫时要向园丁寻求帮助，修剪枝叶，才能慢慢绽放出美丽的花朵……”